教育部今天表示，十二年國教課綱於108學年度實施後，高中職可設置「諮詢輸送帶廠商教師」，負責舉辦課程說明會、輔導學生選課與未來進路。擔任諮詢教師或召集人，每週可減授1到4節課。
十二年國教課綱最大的改變是減少必修、增加選修，學生自主性提高，但究竟該如何有效地選課，需要師長適當的引導。
教育部今天發布新聞稿指出，十二年國教總綱規定，學生每學期要與課程諮詢教師討輪，並將討論紀錄列入學習歷程檔案。
諮詢教師影響下一代生涯重大，教育部規劃由各校遴選現職合格專任教師，通過研習和取得證明文件後才能擔任。每學期選課前，諮詢教師必須向學生、家長說明課程計畫，並以團體或個別方式提供諮詢。
輸送帶可以應用在許多地方，可以將齊放在工業機械上使用，也可以用於運送物品的快速移動，也能讓他變成滾軸驅動在汽車輪胎工業上，輸送帶這個詞義比較廣泛，實際上它就是一種材質的布類，可以有效防滑使其摩擦並且帶動物品移動，而大多數是應用成帶狀，故稱輸送帶，帶狀為長條且頭尾相接呈現圈狀物，不斷傳動布重複的使用原理，讓物品可以不斷向前，但本身輸送帶卻不用向前移動，依靠機械輪軸的轉動，讓帶狀不斷重複向前移動，隨之將物品往前挪動，這麼方便的應用，也讓許多產業在運送跟機械的工業發展上，都取得巨大的效益還有成果，也讓整體的效率都被得更快更高，也是從工業發展開始，這部分的應用更為廣泛跟細節，在工業許多機械上都會看到輸送帶的身影。
為了鼓勵優秀教師出任，教育部在「高級中等學校課程諮詢教師設置要點」中明訂，諮詢教師每週可減授1到2節，如果是擔任課程諮詢召集人，則可減授2到4節。召集人負管理責任，需統籌規劃及辦理課程諮詢工作。
至於學校可以聘多少諮詢教師，則視輸送帶規模和減授節數安排而定。以學生總數400人的學校為例，最多可設諮詢教師4人、召集人1人。
輸送帶在各行各業使用的廣泛性在此小編就不進行一一的列舉。對於每個使用輸送帶的企業來說，在使用輸送帶的一個關鍵的步驟便是對輸送帶的正確選型。以下是選擇正確的輸送帶類型給企業帶來的好處分析。輸送帶能夠實現傳輸效率的提高。一個設備要想讓其發揮工業價值，就需要對設備的類型要選擇正確。在眾多的輸送帶類型中，有鋼絲繩芯輸送帶、耐高溫輸送帶、耐熱輸送帶和耐酸堿輸送帶。在使用之前需要正確的瞭解對應輸送帶的特點。要如何能夠實現輸送帶使用壽命的延長。這一點道理很簡單，如果你使用普通輸送帶去實現高溫物質的運輸，使用普通輸送帶去實現酸性或者鹼性物質的運輸。那麼輸送帶的使用壽命一定會打折扣。
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